My name is Thuy Nguyen (pronounced /twee nwen/). I am a PhD candidate in the Department of Engineering and Public Policy at Carnegie Mellon University advised by Prof. Nick Muller. My research explores how energy production and consumption choices, shaped by policy, market forces, and technological change, affect the labor market, the environment, and social welfare.
Prior to Carnegie Mellon, I earned a BA in Economics and Mathematics from Lawrence University where I examined the trade-offs between indoor and outdoor air quality resulting from expanded electricity access in Vietnam.
I am on the job market during the 2025-2026 academic year.
Abstract
This work uses spatial econometric modeling to investigate the local and regional labor market and air quality trade-offs of oil and gas extraction in Pennsylvania, Ohio, and West Virginia. The results reveal a double disparity that is as much generational as it is geographical. While younger, mobile workers, particularly non-locals, capture most of the economic benefits from oil and gas, local seniors living near production activity bear the bulk of the environmental health costs. Specifically, I find that oil and gas do not create jobs for local residents who work in their home county. Only a subset of locals, those who commute to jobs outside their home county, experience measurable gains, averaging eight additional jobs and $525,000 in earnings per 100,000 barrels of oil equivalent (BOE) produced. In comparison, the same level of production generates about 12 jobs and $1.2 million in earnings for non-local workers, amounting to about 40% more jobs and more than double the earnings compared to commuting locals. In contrast, air quality impacts are the most severe when production occurs nearby. An additional 100,000 BOE produced within 1 to 2 km of a gridded cell increases its PM2.5 concentration by 1.2 μg/m3, on average. Leveraging fine-grained, age-specific population and vital statistics, I estimate that oil and gas extraction resulted in $62 billion in health damage—roughly one-quarter of total oil and gas revenue—in the tri-state region between 2001 and 2020. Local seniors suffered 80% of the health burden.
Abstract
Government and automakers are pursuing a major transition to Electric Vehicles (EVs), which relies on consumers’ willingness to purchase these vehicles and their satisfaction with their choices. This paper reports three studies that demonstrate and evaluate a decision science-based approach to communicate, in quantitative terms, the direct and indirect emissions of five vehicle types (ICE, HEV, PHEV, BEV, and FCEV). We found that a diverse sample of nonexperts understood both types of emissions well enough to express consistent preferences, which were similar when emissions were presented as percentages of ICE emissions or as absolute amounts (CO2-equivalent tons). Participants generally preferred vehicles with lower emissions, regardless of the source of those emissions. However, participants still supported having manufacturers maintain mixed fleets and would rate three manufacturers (Toyota, Tesla, Ford) more highly if they had that ideal fleet composition. Providing emission estimates increased the attractiveness of FCEV and reduced that of PHEV. Preference for ICE was higher for participants to self-identified as political conservatives and saw charging as less feasible. We recommend providing standardized displays of direct and indirect emissions, presented in clear quantitative terms, to aid informed decision-making by consumers, policymakers, and manufacturers.
Other Scholarly Work
Abstract
The U.S. Environmental Justice 40 Initiative is driving the need for more accurate community-level models. The Air Pollutant Emissions Experiments and Policy Version 4 (AP4) model, a key tool for Environmental Justice initiatives, was recently upgraded to better simulate particulate matter (PM) air pollutant impacts at county and census tract levels across the contiguous U.S. By expanding the AP4 model to include industrial point-source emissions, more accurate forecasts of emissions can be provided to policymakers, ultimately informing data-driven decisions that prioritize public health, environmental stewardship, and social equity.
2026
2021
Graduate Teaching Assistant
Eberly Center for Teaching Excellence
Undergraduate Teaching Assistant
🧑 Nicolás Meseguer?
Mi viaje comenzó con un Grado Superior en Desarrollo Web, seguido de un Grado en Ingeniería Informática en la UCAM, y luego un Máster en Nuevas Tecnologías en Informática en la Universidad de Murcia.
Actualmente, estoy trabajando en mi doctorado, mientras tengo el privilegio de dar clases en la Universidad de Murcia.
- Apoyo constante: Estoy disponible para resolver dudas o proporcionar ayuda adicional cuando sea necesario. Creo que la comunicación abierta y regular es clave para un aprendizaje efectivo. 📞
- Herramientas innovadoras: Utilizo herramientas de última generación para facilitar el aprendizaje y hacer que incluso los conceptos más complejos sean comprensibles. Uso de tabletas para ilustrar ideas, software colaborativo para trabajar en tiempo real, o proporcionar materiales de estudio personalizados. 💻📚
- Paciencia y comprensión: Entiendo que todos aprendemos a nuestro propio ritmo. Por lo tanto, mi enfoque es siempre paciente y alentador, asegurándome de que cada concepto se comprenda completamente antes de pasar al siguiente. 🤗
💼
Siempre he sido un apasionado de la informática. Mi historia con los ordenadores y la programación comenzó desde muy pequeño pero se puso en serio cuando me lancé a estudiar un Grado Superior de Desarrollo Web. No solo me encantó, sino que obtuve unas notas estupendas. Esto me abrió las puertas a una beca Erasmus+ para hacer prácticas en el extranjero. ¡Y sí, resulta que además de hablar informática, también hablo inglés bastante bien! 😂
Después de aquella experiencia, me sumergí en el Grado en Ingeniería Informática en la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM). Fueron años intensos y fascinantes en los que me llevé la sorpresa de mi vida al terminar con una media de 9.3 y, para mi asombro, ¡recibir el premio al mejor expediente de mi promoción! 🤯 (+26 matrículas de honor).
Pero mi amor por la informática y la curiosidad por seguir aprendiendo no conocían límites, así que me lancé a por un Máster en Nuevas Tecnologías en Informática en la Universidad de Murcia. Durante este tiempo, tuve la suerte de trabajar codo con codo con el Barcelona Supercomputing Center (BSC) en mi Trabajo de Fin de Máster, que acabó con una calificación de 9.9. Durante esos años, también tuve la oportunidad de compartir mi pasión por la informática a través de dos artículos que publiqué en congresos nacionales.
Hoy, gracias a una beca de la prestigiosa Fundación Séneca (¡y estoy muy orgulloso de ser uno de los cuatro seleccionados en toda la región!), estoy metido de lleno en mis estudios de doctorado. Y para redondear esta aventura, también tengo la increíble oportunidad de dar clases en la Universidad de Murcia, donde este año soy el profesor encargado de las prácticas de la asignatura Arquitecturas Multinúcleo y de Propósito Específico (AMPE). ¡Así que aquí estoy, listo para compartir todo lo que he aprendido en mi camino!
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Con mi amplia formación y experiencia, puedo ayudar a estudiantes de todas las edades y niveles, desde la primaria hasta la universidad. Aquí tienes una idea de las áreas en las que me especializo:
- Informática básica: Desde cómo utilizar un ordenador, navegación por internet, hasta seguridad informática básica, puedo ayudar a los más jóvenes a familiarizarse y desenvolverse en el mundo digital. 🖥️
- Programación y desarrollo web: ¿Estás interesado en aprender a programar o a crear tu propia página web? Puedo enseñar desde los fundamentos de la programación hasta los lenguajes más avanzados, y orientar en el diseño y desarrollo de sitios web. 💻🌐
- Asignaturas universitarias de informática: Si estás cursando un Grado o Máster en Informática y necesitas ayuda extra, puedo ofrecer soporte en asignaturas de computación, arquitectura, sistemas operativos, entre otras. 🎓🔬
- Inglés Técnico: Gracias a mi experiencia estudiando y trabajando en el extranjero, puedo ayudarte a mejorar tu inglés técnico y académico, una habilidad esencial en el mundo de la informática y la tecnología. 🌍🗣️
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Una de las cosas que realmente diferencia mis clases de las de otras academias o profesores particulares es el enfoque práctico y colaborativo que utilizo. Para asegurarme de que mis alumnos realmente comprendan y apliquen lo que aprenden, hago uso de una variedad de herramientas didácticas y tecnológicas:
- Tableta e iPad: Utilizo mi tableta y iPad para dibujar y explicar conceptos en tiempo real durante las clases. Esto significa que tendrás una explicación visual clara de lo que estoy enseñando, lo que facilitará la comprensión y retención. 🎨📱
- Programas de dibujo: Domino una serie de programas de dibujo que me permiten ilustrar ideas y conceptos de una manera fácil de entender. Así, los alumnos pueden visualizar exactamente lo que estamos discutiendo y cómo se aplica. 🖌️💡
- Herramientas colaborativas: Utilizo herramientas como Miro y Draw.io, que permiten a los alumnos participar y colaborar en tiempo real. Esto significa que no solo verán lo que hago, sino que también tendrán la oportunidad de participar proactivamente y aprender haciendo. 🔄🎲
¡El objetivo siempre es proporcionar una enseñanza de la más alta calidad y hacer del aprendizaje una experiencia agradable y valiosa! 🌟🚀
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Entiendo que la calidad de la educación es una inversión importante para el futuro. Mi enfoque siempre ha sido proporcionar un servicio excepcional que supere las expectativas y justifique cada euro invertido.
El precio establecido es de 20 euros/hora. Este precio refleja la calidad de la enseñanza que ofrezco, incluyendo mi amplia experiencia, mi enfoque personalizado y la utilización de herramientas de aprendizaje interactivas y modernas.
Para mayor comodidad, acepto varios métodos de pago, incluyendo Bizum, Transferencia Bancaria y PayPal. Quiero hacer que el proceso sea lo más sencillo y sin complicaciones posible para ti.
Al final, no solo estás pagando por un tutor, sino por una experiencia educativa de alta calidad, una que te brindará de las herramientas y la confianza que necesita para tener éxito en tu carrera académica y/o profesional. 🎯💎
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- ¿Se puede adaptar al horario de mi hijo?: Sé lo ocupadas que pueden llegar a ser las vidas de los estudiantes, por lo que ofrezco un horario flexible y adaptable a tus necesidades. ⏰🔄
- Si una clase se cancela, ¿qué pasa?: Entiendo que los imprevistos pueden surgir. Si necesitas cancelar una clase, buscaremos juntos otro horario que se acomode. La meta siempre es no perder la oportunidad de aprender y crecer. 🔄📅
- ¿Qué métodos de pago aceptas?: Para hacer que el proceso sea lo más conveniente posible, acepto varios métodos de pago, incluyendo Bizum, transferencia bancaria y PayPal. 💰💳
- ¿Qué garantiza que la enseñanza será de alta calidad?: Mi experiencia académica y profesional hablan por sí mismas. Además, me dedico a usar herramientas y técnicas de enseñanza modernas y efectivas para asegurar el mejor aprendizaje posible. 🎯🌟
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